本篇阅读赏析名为：“金铉，字伯玉，武进之剡村人也”古文阅读标准答案及句子译文解析，是由普贤居文化网从海量的中小学考试试题中精选而来，为广大师生和古文爱好者提供标准答案和翻译解析。以下为正文内容。
金忠洁公传
金铉，字伯玉，武进之剡村人也。因殉节，谥“忠洁”，人称金忠洁云。其大父户部主事汝升，旧多藏书，乃与弟錝日夜读之。擢国子监博士，迁工部主事。
先是时，明怀宗已诛魏忠贤，而太监张彝宪等旋用事。至是李自成兵始炽；添内饷，命彝宪总理户工钱粮，建别署。忠洁曰：“此天下存亡之机也．奈何诛忠贤，复任一忠贤?”乃抗疏言，疏上不报，而总理已建署，果檄郎官以谒尚书仪注见。复上疏固争之，旨谕职事相关，自当礼见，余不必通谒，金铉亦不得激陈。
金遂集诸郎官倡议曰：“职事可令椽吏移之，我曹有一人登彝宪堂，即属彝宪假子，毋许入孔子庙。当提我靴掷肿其面，辱之朝堂。”于是诸郎官诣尚书，各请以公事出。至期，彝宪坐堂皇，但见吏，不见郎官。久之，皆不至，乃恚曰：“避金铉，不即来，待晚乎?”已而马蹄前后过之，无一人入者，乃大惭愤。借故劾铉误军机，曰：“必杀铉。”会尚书争之力，仅削籍归。
家居益与弟錝尽读所藏书，而父汀州太守显，更时时慰勉之。至父死，服阙，复起为兵部车驾司主事，分守皇城。时崇祯十七年二月也。李自成已陷大同，而宣府镇方有太监杜勋监视。又上疏曰：“宣府京城之蔽，宣府不救，虑在京城。抚臣朱之冯忠勇足恃，恐受内臣之掣，请亟撤之，并撤居庸关监视。”不听。至三月，果闻杜勋以宣府迎自成，朱死之。
及敌军至居庸关，太监杜之秩果复迎降，遂进薄彰义门城下。杜勋缒城上，入见大内，唯张皇敌势以逼帝。忠洁则仓皇点禁兵，归谋匿母，因哭告母日：“铉守皇城，城亡当与偕亡。今日从母乞此身殉王事。”母曰：“噫!久谓汝读书知大义，乃今始向我乞身哉?且我命妇，与汝偕勉之。汝魂归，可会我于井矣!”趣之出。
见敌军入京城，杀监察御史王章于城上，市中宫人遍至，言敌入皇城，帝后已死社稷。曰：“微独吾乡王御史也，若辈中尚有一人知大义者，我乃后之，不已为若笑耶?”遂投御河死。
仆以奔告其母。母曰：“孝哉铉也，既信于王公，吾安可以诳铉?”急正冠帔，投井中，遂与俱死。
(节选自《虞初新志》，有删改)
9．下列句子加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.而太监张彝宪等旋用事
旋：顷刻，随即
B.乃抗疏言，疏上不报
报：报告，告知
C.职事可令椽吏移之
移：递送，传递
D.遂进薄彰义门城下
薄：迫近，接近
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．各请以公事出
以乱易整，不武
B．无一人入者，乃大惭愤
今君乃亡赵走燕
C．归谋匿母，因哭告母曰
因事顺心，命篇曰
D．不已为若笑耶
吾属今为之虏矣
11．以下句子分别编为四组，全都能体现金铉“忠洁”的一组是（ ）
①复上疏固争之②金遂集诸郎官倡议③家居益与弟錝尽读所藏书④且我命妇，与汝偕勉之
⑤杀监察御史王章于城上⑥遂投御河死
A．①③⑤
B．②④⑥
C．①②⑥
D．③④⑤
12．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A．金弦勤奋好学。他的祖父金汝升曾担任户部主事，家中有很多藏书。金弦就日夜读这些书，后来革职在家居住期间，更是遍读家中所藏书籍。
B．金弦性情刚烈。太监张彝宪掌权时，金弦就多次上奏疏反对太监掌权，他还组织所有郎官不去张彝宪的官署拜见，让张彝宪非常羞愧恼恨。
C．金弦很有远见。李自成已经攻陷大同时，金弦就上奏疏请求立刻撤掉在宣府、居庸关监视的内臣，结果皇帝不听。后来这些内臣都叛变投敌。
D．金弦知晓大义。李自成的军队到了居庸关时，金弦就告诉母亲要与城共存亡。等到大军攻入京城，受同乡人监察御史王章感召，投御河而死。
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)此天下存亡之机也，奈何诛忠贤，复任一忠贤?(3分)
(2)而总理已建署，果檄郎官以谒尚书仪注见。(3分)
(3)抚臣朱之冯忠勇足恃，恐受内臣之掣，请亟撤之，并撤居庸关监视。(4分)
参考答案
9、B（报：答复，给回信）
10、D(都表被动A介词，因为/介词，用B连词，表顺承，于是就/副词，表示相悖或意外，“竟然，却”C副词，于是/介词，因为)
11、C（③是说“勤奋”与“忠洁”无关④是其母忠烈⑤与金弦无关）
12、D(“李自成的军队到了居庸关时，金弦就告诉母亲要与城共存亡”错，是李自成的军队进逼京城章义门之下后，才告诉母亲)
13、①这是天下存亡的关键时刻，怎么杀了一个魏忠贤，又任命了一个魏忠贤。（“机”“奈何”和大意各一分）
②而总理已经建立官署，果然夏令郎官以拜见尚书的礼仪聚集拜见。（檄、且和大意各一分）
③抚臣朱之冯忠诚英勇足以信赖，恐怕受内臣的掣肘，请立刻撤掉内臣的监视，并且也撤掉居庸关的监视。（恃、掣、亟和大意各一分）
本篇内容由普贤居文化网【puxianju.com】为您精选。如果觉得文章对您学习考试有帮助，欢迎把普贤居文化网推荐给更多的古文学习爱好者。
